2017年10月5日 星期四

給四年級:第二單元「水中生物」

順便練習一下如何讀書    上課紀錄

1061005歸納練習(水域環境)


我們利用[2-1水中生物的生長環境]單元進行課文的整理

1061012-13第一次考試...
這次只有筆試,試題很多,好好閱讀吧...

1061019認識水中植物(分組報告)
讓我們一起節錄出重點

1061025認識水中植物(重點整理)
上次上課有請各組派一人上台報告
除非你真的是一個內向害羞的人(從下課的表現來看,很明顯,班上沒有這種人),不然上台講不出話來就只有一個可能,那就是不知道要講什麼。
重點整理另外一個好處幫助自己整理出大框架,有了框架,你也比較好知道接下來要講什麼(就像作文的段落大意一樣)
要上台介紹水中植物,你可以試著朝以下三個方向來思考:
一、在水中生長的方式
二、特徵
三、其它的觀察
照著順序來,也許內容還不會完整(要多練習),但至少可以把一個東西講完,謝謝大家可以講得很大聲....加油!

1061026調查水中動物
要看更詳細的內容?請把課本翻到40頁
先複習一下,上圖你看到那幾種水生植物?這裡問的是水生植物的類型(分類),而不是要你說出水生植物的名稱,所以你會回答我看到.....(沉水性植物、浮葉性植物、挺水性植物、漂浮性植物)
接下來的練習要你觀察的特定的東西,你有很明確的觀察目標,以下大家負責要調查的水中動物:
先練習用課本的資料來成動物卡
先練習擷取課本的重點
再來練習網路搜尋
你們的字太醜了吧
1061109小結
讀書是有方法的:先掌握主題再進行個別主題的整理,事半功倍!

105學年度上課資料:探索水域環境」「收服水中的課本寶可夢」「水中生物的總結

課程內容